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园本培训
绘本阅读乐趣无穷
发表时间：2014-3-11 11:32:06阅读次数：1112
近几年来 “绘本阅读”作为一种新的阅读方式走进我们的视线，走近孩子的身边，开辟了孩子课外阅读的新空间，让孩子快乐的阅读起来！绘本图文并茂，画面精美，很符合儿童形象性思维的特点，尤其适合低年龄段的孩子阅读。
对于初始绘本的我们心中都会有过这样的疑问吧！“如何选材呢？是完整的讲一遍吗？需要孩子复述、背诵吗？图重要还是故事情节重要？是不是最终要让孩子懂得一个道理？”对于选材我们要根据幼儿的年龄段来选择，对于内容我们要从好玩、讲道理、有意境、画面美这方面入手。绘本教学的价值取向——听和说。听：指正式的学习——以听为主，在理解故事中，以答疑来反映。在倾听中，反映理解，在理解中，了解倾听。说：儿童——提高语言能力。通过语言学习事物时，同时学习了语言本身以及与语言有关的知识。而更新自己的观念也是一个重点，把幼儿阅读变为幼儿自主阅读，教师应根据幼儿的需要，实现跟进式教学，在设计活动时可 1、绘本导入：封面开始2、基本部分：重点阅读3、结束部分：带着问题、兴趣去阅读。
著名教育家叶圣陶先生说过图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。让我们共同走进绘本，一起努力，一路分享绘本教学的无穷乐趣。让孩子爱上绘本，爱上阅读！
对于初始绘本的我们心中都会有过这样的疑问吧！“如何选材呢？是完整的讲一遍吗？需要孩子复述、背诵吗？图重要还是故事情节重要？是不是最终要让孩子懂得一个道理？”对于选材我们要根据幼儿的年龄段来选择，对于内容我们要从好玩、讲道理、有意境、画面美这方面入手。绘本教学的价值取向——听和说。听：指正式的学习——以听为主，在理解故事中，以答疑来反映。在倾听中，反映理解，在理解中，了解倾听。说：儿童——提高语言能力。通过语言学习事物时，同时学习了语言本身以及与语言有关的知识。而更新自己的观念也是一个重点，把幼儿阅读变为幼儿自主阅读，教师应根据幼儿的需要，实现跟进式教学，在设计活动时可 1、绘本导入：封面开始2、基本部分：重点阅读3、结束部分：带着问题、兴趣去阅读。
著名教育家叶圣陶先生说过图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。让我们共同走进绘本，一起努力，一路分享绘本教学的无穷乐趣。让孩子爱上绘本，爱上阅读！