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故事绘本研讨
发表时间：2019-11-29 10:47:06阅读次数：1474
要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静的倾听，理解他人的谈话内容，我会将教学活动，游戏活动和日常生活，语言角联系起来，多方面，多多角度的进行培养，是我们幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。
本次活动我们将通过会议的模式讨论以下方案：
大家可以单人或者结伴（2人）表演手偶，双簧，皮影等类似体现寓言体的活动内容。大家可以把所预言的教具，资料准备起来。我们将以抓阄的方式安排出场顺序和以什么形式表演。
以幼儿园绘本教学为媒介。落实《纲要》与《指南》的精神，汇总了富有情趣性，体现新观念，操作互动性，方法简单易行的绘本阅读案例。
通过抓阄我们将语言组的成员分为以下几组，进行不同形式的展示。
第一组：陈老师，花老师（快板） 第二组：李老师，张老师（皮影戏）
第三组：陶老师，仇老师（手偶） 第四组：许老师，郭老师（手偶）
第五组：杜老师，丁老师，刘老师（手偶）
第六组：祁老师，李老师
表演过程中我们要求背景音乐，语言，语调，道具
时间定为12月9日
评委：美术组组长，园长
奖状和评分表有语言教研组组长准备
本次活动我们希望教室能够认真餐教研活动，团结协作搞好各项活动，把各科有机的整合起来，共同促进幼儿德，智，体，美等各方面全面发展。
本次活动我们将通过会议的模式讨论以下方案：
大家可以单人或者结伴（2人）表演手偶，双簧，皮影等类似体现寓言体的活动内容。大家可以把所预言的教具，资料准备起来。我们将以抓阄的方式安排出场顺序和以什么形式表演。
以幼儿园绘本教学为媒介。落实《纲要》与《指南》的精神，汇总了富有情趣性，体现新观念，操作互动性，方法简单易行的绘本阅读案例。
通过抓阄我们将语言组的成员分为以下几组，进行不同形式的展示。
第一组：陈老师，花老师（快板） 第二组：李老师，张老师（皮影戏）
第三组：陶老师，仇老师（手偶） 第四组：许老师，郭老师（手偶）
第五组：杜老师，丁老师，刘老师（手偶）
第六组：祁老师，李老师
表演过程中我们要求背景音乐，语言，语调，道具
时间定为12月9日
评委：美术组组长，园长
奖状和评分表有语言教研组组长准备
本次活动我们希望教室能够认真餐教研活动，团结协作搞好各项活动，把各科有机的整合起来，共同促进幼儿德，智，体，美等各方面全面发展。