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美术组教学专题研讨活动
发表时间：2020-11-20 10:12:00阅读次数：1511
为了提升广大教师在艺术领域实践课程的能力以及美术课堂的执教技能，我们邀请了专业培训老师给我们开展了美术教学专题研讨活动。
老师的培训轻松、有趣，令我印象深刻。老师幽默、风趣的语言，总逗得我们在坐的各位哈哈大笑。他在讲得时候并不是像其他老师那样坐在演讲台前一边讲，一边点PPT，而则是站在大家面前，就想演相声似的。讲座中简明扼要地提出了，学前儿童美术教学活动的三个取向：技能取向——美术技能学习；表现取向——想象与再现性美术；技能与表现取向的整合——美术欣赏。
老师还与在坐的老师进行了有趣的互动，让每位教师盲画自画像，老师给我们的指导就是要让我们的教学变一变，从盲画自画像开始，让幼儿学会举一反三的方法。
我在聆听的过程中，深切地感受到了老师在美术教学的魅力，为今后我们的美术教学活动适应孩子，让孩子爱上美术指明了方向。教学艺术是一种专业技术，也是一种事业的境界，只有具备丰厚的积淀，才能过到得心应手、游刃有余的境界。
老师的培训轻松、有趣，令我印象深刻。老师幽默、风趣的语言，总逗得我们在坐的各位哈哈大笑。他在讲得时候并不是像其他老师那样坐在演讲台前一边讲，一边点PPT，而则是站在大家面前，就想演相声似的。讲座中简明扼要地提出了，学前儿童美术教学活动的三个取向：技能取向——美术技能学习；表现取向——想象与再现性美术；技能与表现取向的整合——美术欣赏。
老师还与在坐的老师进行了有趣的互动，让每位教师盲画自画像，老师给我们的指导就是要让我们的教学变一变，从盲画自画像开始，让幼儿学会举一反三的方法。
我在聆听的过程中，深切地感受到了老师在美术教学的魅力，为今后我们的美术教学活动适应孩子，让孩子爱上美术指明了方向。教学艺术是一种专业技术，也是一种事业的境界，只有具备丰厚的积淀，才能过到得心应手、游刃有余的境界。