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世纪之星幼儿园课程游戏教研活动——幼儿园班级环境创设
发表时间:2021-11-22 19:46:01阅读次数:674
环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为种"隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。那要做好班级环境创设要怎样做呢?老师们进行讨论交流:
小班组:从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设环境。环境创设的内容要符合幼儿的年龄段和兴趣,幼儿的认知。
中班组:让幼儿参与环境创设。首先,可以通过用幼儿的绘画及美术作品来装饰环境,这样既可以减轻了老师的工作更能让孩子参与到环境中来,也符合孩子的喜好。其次,进区规则、游戏规则等也可以让孩子来工作讨论,参与设计。
大班组:支持、启发、引导幼儿与环境互动。环境创设的最终目的是能有效地激发幼儿发现的欲望,探究的兴趣。
通过此次活动,老师们在环境创设的过程中,应把重点放在引导幼儿产生与环境互动的效应上。无论是师生共同准备和创设的环境材料,还是教师根据教育目标提供的环境材料,都应积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。
小班组:从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设环境。环境创设的内容要符合幼儿的年龄段和兴趣,幼儿的认知。
中班组:让幼儿参与环境创设。首先,可以通过用幼儿的绘画及美术作品来装饰环境,这样既可以减轻了老师的工作更能让孩子参与到环境中来,也符合孩子的喜好。其次,进区规则、游戏规则等也可以让孩子来工作讨论,参与设计。
大班组:支持、启发、引导幼儿与环境互动。环境创设的最终目的是能有效地激发幼儿发现的欲望,探究的兴趣。
通过此次活动,老师们在环境创设的过程中,应把重点放在引导幼儿产生与环境互动的效应上。无论是师生共同准备和创设的环境材料,还是教师根据教育目标提供的环境材料,都应积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。