在上次的回忆中，我们积极创设良好的区域氛围，加强日常愕深入化，在教研组长的指导下，有序的实施推普计划，并将语言文字工作纳入素质教育，幼儿园常规管理。因此我们将作出以下研究成果：
   一.我们将会议中设计吊牌，标记，规则放入语言区。
 
  二.我们将童话，情感，科学三个区域当中，书籍也分文别列。

  三.我们将这一过程记录我们还存在的一些缺失，及下一步我们将要进行的方案。

  通过这两次的回忆我们继续总结，继续营造良好的语言环境，做到家园联系，实施各种宣传，使幼儿分享阅读，喜爱阅读，从而促进幼儿德，智，体，美等各方面全面发展。